老人带小孩的害处

婴幼儿教育常识包括母婴健康、呵护儿童方面的常识和育婴知识。从婴幼儿及妈妈双方的角度关注婴幼儿教育生活，涉及儿科疾病、幼儿保健、孕妇保健、孕期保健、婴幼儿教育教育等方面。

小孩已经快3岁了，桃子妈最遗憾的事情是自己不可以全职照顾小孩，而是把小孩交给老人带;而最庆幸的事情则是，坚持不愿把小孩放在老家，天天下班后与周末的时候都是亲自带小孩。作为一个过来人，桃子妈最想说的几句话就是老人都是爱小孩的，可是大多数老人却不会爱小孩，不少小孩在遭受好心的摧残。

1.被抹杀的好奇心、冒险性和革新精神

老人易受传统思想的束缚，同意新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方法也困难改变。他们期望小孩乖巧、听话，稳稳当当不出格，不擅长运用科学的、有创造性的方法引导小孩。

对于小孩因好奇心而出现的的捣乱、破坏等具备冒险和革新性的探究行为，一直急着加以阻止。譬如，当小孩捉来几只蚂蚁要喂养时，当小孩拔起花盆里的兰花要看根是什么样子时，当小孩兴致勃勃地拆一辆玩具汽车时，祖辈总会加以阻止和批评。

由于，在他们意识里，玩蚂蚁非常脏，拔花是成心捣乱，一辆完美的玩具车更是不可以破坏的。他们觉得小孩这部分出格的做法都是不好的行为，需要立即纠正。试想在这种家庭环境下长大的小孩，如何能形成发展革新的个性呢?

2.被妨碍的独立能力的进步

祖辈包办代替的比率明显高于父辈，试想，老人不厌其烦的一遍一遍的整理;当小孩已经会走路了，爷爷奶奶非要抱着上下楼梯;小孩吃饭时，担忧小孩吃不上，就一口一口地喂，或追着赶着喂，这种种做法，不恰恰束缚了小孩的手脚，错过了自己整理、物归原位、自己吃饭的敏锐期，致使了小孩动作进步缓慢，独立能力差，一遇见困难就失去信心，只能叫喊着等其他人来帮忙，不会尝试、训练，只有哭闹和发脾气。

3.过分宠溺，导致小孩过于自我中心

老人在小孩有不适当的需要时，较多地采取顺从、满足需要的方法和态度，容易使幼儿产生自我中心的意识，小孩有了错误也不可以准时得到纠正，小孩的不适当的欲望就会无原则的得到满足，即便爸爸妈妈挖空心思来改变，有老人那张保护伞有哪些用途，小孩有恃无恐，稍有不合心意就会大哭大闹，以达到非分的需要。

4.缺少活力、心理老化

多数老年人因为年岁大了，喜欢安静，不喜欢运动，也不喜欢外出活动。小孩与祖爸爸妈妈朝夕相处，长期囿于老人的生活空间和环境中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，张口闭口说的是成人的话，容易失去纯真无邪幼稚的本性。

另外，外出活动少，一方面运动量小，身体缺少训练，会导致体质柔弱多病;另一方面关在家见识少，接触新鲜事物也少，可能致使小孩视线狭小，缺少活力，不敢面对生人、不会自己处置事务。紧急的还会导致小孩心胸狭隘、固执、退缩、心理老年化，等等。祖辈的价值观念、生活方法、常识结构、教育方法等与现代社会多少会有差别。另外，祖辈在生理与心理上势必也带有老年人的特征。